内驱力不只是兴趣：孩子动力培养的深层秘密

  近年来，‘内驱力’这一概念逐渐引起了广泛关注。尤其是在教育领域，它更是成为了当下热议的话题。最近，有博主在视频中提到，通过找到孩子的兴趣点来重建内驱力，虽然这个观点有其合理性，但我们是不是应该仅仅依赖兴趣来维持孩子内心的动力呢？

  首先，我们应该明白什么是内驱力。这种动力是来自于孩子内心深处的自我认同，它推动着他们自发地投入某项活动，并在其中坚持到底。然而，孩子们的兴趣往往是短暂的，热情可能仅仅维持几分钟。在这种情况下，仅仅指望兴趣来维持内驱力，有几率会使孩子更快地失去热情。

  长久以来，家庭和学校都面临着巨大的教育压力。为了追求更高的学业成绩，很多家长和老师忽视了孩子们的内在需求，强加各种要求。这种环境不仅剥夺了孩子们自由探索的机会，导致内心本该具备的热情和动力被迫压抑，也引发了种种心理健康问题，比如厌学、焦虑和抑郁等。反过来，我们是不是反思过这样功利化的教育观念是否让孩子们迷失了方向？

  内驱力与兴趣之间的不同之处在于，内驱力是深植于孩子对生命价值和生活智慧的理解。这种长期而稳固的动力源自于家庭对教育本质的重视：教育应该是经验的传承，是对生活价值的探索。重建孩子的内驱力，应该建立在健康的教育方法的理念和良好的家庭氛围之上。

  要实现这一点，我们应该追寻心灵的觉醒和情感的共鸣。家长应该鼓励孩子在生活中积极尝试，帮他们依据自己的特点培养长久的兴趣。这不仅包括学业、艺术等传统领域，还应扩展至日常生活和社交经验。让孩子在不同场景中不断探索，发现生活中的乐趣和意义。这样一来，内驱力便在潜移默化中得以形成。

  此外，重建内驱力也和民间传统文化的熏陶紧密关联。孩子需要在潜移默化中增强对生命的认知，理解与自然、社会的关系。这就要求我们为孩子提供足够的时间和空间去感受生活、体验成长，让他们不仅是学习者，更是世界的探索者。

  总之，内驱力的重建，不仅仅依靠兴趣的短期热度，更需重视长期的价值观和生活体验。追求知识是重要的，但我们要更加关注孩子的综合素养培养。这是一条要求我们一起努力的成长之路，也是值得每一位家长深思的教育课题，让我们一起为孩子们创造一个更具内驱力的未来。返回搜狐，查看更加多